Teilleistungsschwäche als Ursache von Lese-Rechtschreibschwäche (Legasthenie und
Rechenschwäche (Dyskalkulie)

"Mein Kind ist doch nicht dumm!" Dies höre ich öfter von Eltern, die ratlos der Tatsache gegenüberstehen, dass ihr Kind, das plötzlich in der Schule Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und/oder Rechnen hat.

Auch übermäßiges Üben bringt keinen Erfolg.

So vielfältig die Gründe für Lernschwierigkeiten auch sein können, meist ist die Ursache nur eine Kleinigkeit mit großen Auswirkungen: Das Kind hat eine Teilleistungsschwäche. Die genaue Diagnostik ist wichtig um eine wirksame Behandlung durchzuführen. Sie geben dadurch ihrem Kind die Chance zu einer
harmonischen Entwicklung.

Auffällig ist es, wenn ein Schüler der Grundschule beispielsweise

• Buchstaben verwechselt
• Größere Probleme mit dem Abschreiben eines Textes hat
• das 1x1 nur schwer beherrscht
• Regelmäßigkeiten und Regeln nicht einhalten kann
• im sozialen Verhalten gestört erscheint
• unkonzentriert ist; d.h. leicht ablenkbar ist und die Zeit vertrödelt.

Auch verstärktes Üben bringt keine Besserung!!

Stress, Unbehagen, Verhaltensauffälligkeiten, Lernunlust, Verweigerung und sekundäre Neurotisierung sind die vorhersehbaren Folgen.

Teilleistungen sind Fähigkeiten unseres Gehirns, die wir wie Werkzeuge benützen.

Wir benötigen Teilleistungen als Grundlage zum Erlernen und Benützen unserer Kulturtechniken wie Lesen, Schreiben, Sprechen usw.